Thúc đẩy mô hình công đoàn số nhằm tăng cường khả năng kết nối với đoàn viên

Theo bà Phạm Thị Bích Duyên - Chủ tịch Công đoàn Trường Đại học Quy Nhơn (thuộc Công đoàn Giáo dục Việt Nam), Dự thảo Báo cáo của Ban Chấp hành Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam (khóa XIII) tại Đại hội XIV Công đoàn Việt Nam, nhiệm kỳ 2026-2031 đã thể hiện rõ tinh thần đổi mới và quyết tâm nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn trong bối cảnh mới. Các định hướng như đổi mới phương thức hoạt động công đoàn, xây dựng đội ngũ cán bộ công đoàn và chăm lo toàn diện cho đoàn viên, người lao động đều phù hợp với yêu cầu thực tiễn hiện nay.

“Định hướng đổi mới hoạt động công đoàn theo hướng thực chất, gần với nhu cầu đoàn viên là rất cần thiết. Công đoàn không chỉ tổ chức các hoạt động phong trào mà cần tăng cường vai trò đồng hành với người lao động trong công việc, đời sống và phát triển nghề nghiệp. Đồng thời, việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công đoàn cũng có ý nghĩa quan trọng nhằm đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số và môi trường lao động ngày càng thay đổi nhanh chóng”, bà Duyên nói.

Từ thực tiễn công đoàn cơ sở trong trường đại học, bà Duyên đề xuất cần nhấn mạnh hơn yêu cầu tăng cường vai trò của công đoàn trong khu vực giáo dục đại học do đây là môi trường đang chịu nhiều áp lực chuyển đổi như tự chủ đại học, kiểm định chất lượng, chuyển đổi số, quốc tế hóa giáo dục và yêu cầu ngày càng cao về nghiên cứu khoa học, công bố quốc tế. Trong bối cảnh đó, đội ngũ giảng viên, viên chức và người lao động không chỉ chịu áp lực nghề nghiệp mà còn đối diện nhiều vấn đề về tâm lý, thu nhập, cơ hội phát triển và cân bằng cuộc sống. Vì vậy, khi đề cập mục tiêu “chăm lo toàn diện cho đoàn viên, người lao động”, cần tăng cường vai trò của công đoàn trong hỗ trợ các nhóm lao động đặc thù.

“Đối với khu vực giáo dục đại học, công đoàn không chỉ chăm lo phúc lợi vật chất mà còn cần phát huy vai trò trong xây dựng môi trường học thuật lành mạnh, hỗ trợ nâng cao năng lực nghề nghiệp, tạo điều kiện nghiên cứu khoa học, chăm sóc sức khỏe tinh thần và hỗ trợ thích ứng với chuyển đổi số”, bà Duyên nhấn mạnh.

Bên cạnh vai trò bảo vệ quyền lợi, công đoàn trong trường đại học cũng cần tăng cường vai trò kết nối và lan tỏa tinh thần đổi mới sáng tạo trong đội ngũ trí thức trẻ. Thực tế hiện nay, nhiều giảng viên trẻ chịu áp lực lớn về học tập nâng cao trình độ, nghiên cứu khoa học và công bố quốc tế nhưng điều kiện hỗ trợ còn hạn chế. Nếu công đoàn chỉ dừng ở các hoạt động phong trào truyền thống thì sẽ khó tạo được sự gắn kết thực chất với đoàn viên. Do đó, cần nghiên cứu các mô hình công đoàn học thuật, công đoàn hỗ trợ nghiên cứu khoa học hoặc công đoàn đồng hành đổi mới sáng tạo nhằm nâng cao vai trò hỗ trợ chuyên môn của tổ chức công đoàn trong các trường đại học.

Đồng thời, cần quan tâm hơn đến việc đào tạo cán bộ công đoàn trong khối giáo dục theo hướng chuyên sâu và linh hoạt hơn, giúp cán bộ công đoàn có thêm kiến thức về cơ chế tự chủ đại học, kỹ năng truyền thông, kỹ năng đối thoại và hỗ trợ tâm lý nghề nghiệp.

Ngoài ra, công đoàn cần mạnh dạn thúc đẩy mô hình công đoàn số nhằm tăng cường khả năng kết nối với đoàn viên. Đối với đội ngũ giảng viên và viên chức trẻ, việc tương tác qua nền tảng số, khảo sát nhu cầu trực tuyến, tư vấn online hay kết nối chuyên môn qua môi trường số sẽ phù hợp và hiệu quả hơn với đặc điểm lao động trí thức hiện nay.

Xem bản gốc tại đây