Đại biểu Quốc hội kiến nghị về văn bằng đào tạo sau đại học lĩnh vực sức khỏe

Kiến nghị bổ sung văn bằng đào tạo sau đại học lĩnh vực sức khỏe

Sáng 20.11, Quốc hội thảo luận về 3 dự án luật gồm: Dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Dự án Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); Dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).

Đóng góp ý kiến vào Dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi), đại biểu Trần Khánh Thu (Đoàn Thái Bình) dẫn số liệu, hiện nay, trong hệ thống y tế toàn quốc hiện có 46.102 bác sĩ sau đại học thì có 35.394 bác sĩ chuyên khoa (chiếm 77,8% tổng số bác sĩ sau đại học); 2.427 dược sĩ sau đại học, trong đó có 1.647 dược sĩ chuyên khoa (chiếm 67,9% tổng số dược sĩ sau đại học) và 1.844 điều dưỡng sau đại học, trong đó có 1.187 điều dưỡng chuyên khoa (chiếm 64,3% tổng số điều dưỡng sau đại học). Nhưng các văn bằng CKI, CKII, bác sĩ nội trú lại chưa thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.

"Ngành y tế tha thiết kiến nghị được bổ sung văn bằng đào tạo sau đại học lĩnh vực sức khỏe vào hệ thống văn bằng quốc dân để hơn 40.000 cán bộ y tế có đủ cơ sở pháp lý công nhận cho văn bằng đã được đào tạo và hướng tới các quy định chuẩn quốc tế" - đại biểu Khánh Thu bày tỏ.

Ngoài ra, tại Khoản 1 Điều 8, đại biểu đề nghị bổ sung thêm điểm d: “d) Đào tạo chuyên sâu đặc thù, trình độ sau đại học trong lĩnh vực sức khỏe nhằm nâng cao năng lực thực hành chuyên môn của người học” cho thống nhất với quy định khoản 2 điều 8 Dự thảo đã được tiếp thu cập nhật về quy định về chương trình đào tạo cấp văn bằng.

Đề nghị siết chất lượng đầu vào, chương trình đào tạo khối ngành sức khoẻ

Vấn đề thứ 2 đại biểu Khánh Thu đóng góp ý kiến liên quan quy định tại khoản 3 Điều 19 Dự thảo Luật Giáo dục đại học quy định về việc thành lập, chia, tách trường, đơn vị đào tạo.

Đại biểu cho rằng, một số lĩnh vực cần có quy định đặc thù nghiêm ngặt trong việc mở ngành đào tạo ngay trong luật, không chỉ liên quan đến cơ sở hạ tầng mà còn cả năng lực, trình độ giảng viên của từng chuyên ngành khác nhau. Do đó, việc bổ sung quy định nguyên tắc ngay trong luật là hết sức cần thiết vì chất lượng thế hệ đào tạo đầu ra rất quan trọng.

"Không thể để 1 bác sĩ được đào tạo từ trường tuyển sinh 25-28 điểm cũng như 1 bác sĩ trúng tuyển từ hình thức xét tuyển hoặc điểm tuyển sinh chỉ 15 điểm" - đại biểu Khánh Thu nêu thực tế.

Từ phân tích trên, nữ đại biểu đề nghị trong luật cần bổ sung quy định đối với các cơ sở đào tạo lĩnh vực sức khỏe phải đảm bảo cơ sở thực hành nghề (bệnh viện thực hành; không phải chỉ các phòng thí nghiệm và trung tâm tiền lâm sàng như quy định hiện nay) nhằm đáp ứng tính chất đặc thù của ngành và hội nhập quốc tế.

Cùng với đó, để thống nhất với các nội dung trên, đại biểu đề nghị bổ sung thêm vào Khoản 11, Điều 1 Dự thảo sửa đổi, bổ sung một số điều luật Giáo dục; “c) Đào tạo trình độ chuyên khoa dành cho người học có trình độ từ đại học trở lên một số ngành thuộc lĩnh vực sức khỏe”.

Bổ sung thêm 1 điểm tại Khoản 15 Điều 1: ... như sau: “e) Bộ trưởng Bộ Y tế quyết định đối với cơ sở giáo dục đại học các chuyên ngành lĩnh vực sức khỏe".

Đồng quan điểm, đại biểu Lê Thị Thanh Lam (Đoàn Cần Thơ) đề nghị ban soạn thảo cần bổ sung quy định: Chương trình đào tạo các ngành thuộc lĩnh vực sức khỏe do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt trên cơ sở phối hợp và thẩm định chuyên môn của Bộ Y tế.

Quy định này giúp bảo đảm chương trình đào tạo của tất cả cơ sở giáo dục thống nhất trên toàn quốc, phù hợp với hệ thống bệnh viện và chuẩn đạo đức, chuyên môn lâm sàng, tránh tình trạng đào tạo tràn lan, không sát với yêu cầu của ngành nghề, đồng thời bảo đảm sự đồng bộ giữa Luật Giáo dục đại học với Luật Khám bệnh chữa bệnh và Luật Dược.

"Việc bổ sung kiến thức, kỹ năng về y khoa phù hợp với phạm vi ngành theo quy định của Bộ trưởng Bộ Y tế, sự tham gia thẩm định của Bộ Y tế sẽ giúp kiểm soát tốt hơn chất lượng đào tạo, khắc phục các lỗ hổng trong thực hành lâm sàng và nâng cao chất lượng đội ngũ" - đại biểu Thanh Lam nêu ý kiến.

Đọc bản gốc tại đây