Đại biểu Quốc hội: Việc giáo dục lĩnh vực sức khỏe phải do ngành y tế quản lý
Giáo dục trong ngành y là ngành khoa học thực hành, vì vậy, đại biểu đề nghị Quốc hội xem xét và lưu ý việc giáo dục lĩnh vực sức khỏe phải do ngành y tế quản lý.
Chiều 20.11, Quốc hội tiếp tục thảo luận về dự án Luật Giáo dục đại học (sửa đổi).
Đại biểu Nguyễn Tri Thức - Thứ trưởng Bộ Y tế (Đoàn TPHCM) - cho biết, sau khi đọc Báo cáo tiếp thu giải trình số 2028 thì ông rất buồn vì những giải trình về chuyên khoa I, chuyên khoa II và nội trú hoàn toàn không đúng, chỉ xem như học chứng chỉ hành nghề.
Trong khi đó bác sĩ nội trú, chuyên khoa I, chuyên khoa II là những tinh hoa, trí thức rất lớn của ngành y.
Sau khi tốt nghiệp, bác sĩ sẽ chia thành 2 nhóm tương đối. Nhóm đầu tiên là giảng dạy ở các trường đại học, học thiên về thạc sĩ và tiến sĩ. Nhóm còn lại đi về các bệnh viện làm việc, học thực hành và học chuyên khoa I, chuyên khoa II và nội trú.
Đại biểu khẳng định bác sĩ nội trú là tinh hoa của tinh hoa trong ngành y. Chính vì vậy, việc xem nội trú, chuyên khoa I, chuyên khoa II như đào tạo chứng chỉ hành nghề là hoàn toàn không chính xác.
Trong khi giáo dục trong ngành y là ngành khoa học thực hành, luôn phải gắn liền với bệnh viện. Vì vậy, đại biểu đề nghị Quốc hội xem xét và lưu ý việc giáo dục lĩnh vực sức khỏe phải do ngành y tế quản lý.
"Bộ Y tế không đi giành việc nhưng nếu đúng theo dự thảo này mà được thông qua thì nghiễm nhiên giáo dục sức khỏe là do Bộ GDĐT quản lý. Kể cả chương trình giáo dục của sức khỏe cũng do Bộ trưởng Bộ GDĐT phê duyệt thì điều này rất đáng lo ngại", đại biểu nói.
Theo đại biểu đoàn TPHCM, tất cả những ý kiến góp ý của đại biểu Quốc hội ngành y không có ý kiến nào được tiếp thu. Cho biết đã nghiên cứu rất kỹ, đại biểu khẳng định vấn đề này liên quan hệ trọng đến ngành y trong tương lai.
Chúng ta không thể nào đào tạo ra một bác sĩ mà tách rời khỏi bệnh viện. Bắt đầu từ năm thứ 2, các sinh viên đã phải gắn liền với bệnh viện, bác sĩ phải xem bệnh nhân là người thầy lớn nhất đời mình. Ngược lại, sinh viên nào càng ôm sách thì ra trường càng yếu tay nghề. Với những sinh viên lăn lộn, chăm thực tập, theo thầy dạy học thực hành thì người đó sẽ giỏi nghề trong tương lai.
Từ đó, đại biểu đề nghị trong các điều luật sửa đổi, nhất là khoản 2 Điều 6 về trách nhiệm quản lý giáo dục cần bổ sung Bộ Y tế là đầu mối chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực hiện các nội dung, nhiệm vụ quản lý Nhà nước về đào tạo chuyên sâu đặc thù trình độ sau đại học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân trong lĩnh vực khoa học sức khỏe.
Ông nhắc lại, nếu Quốc hội bấm nút thông qua dự thảo mà không có sự điều chỉnh này, quyền quản lý sẽ hoàn toàn thuộc về Bộ GDĐT, gây ra những lo ngại lớn về chất lượng đào tạo chuyên sâu.

Đại biểu Nguyễn Thị Sửu (Đoàn TP Huế) cho biết, việc đào tạo bác sĩ nội trú ở các nước có nền y tế tiên tiến chủ yếu là thời gian tại bệnh viện.
Sau đó muốn hành nghề phải học thực hành thêm vài năm. Việc đào tạo chuyên khoa I, chuyên khoa II cho khám chữa bệnh là đào tạo cho hệ thống nhân lực đặc thù khối ngành sức khỏe để nâng cao trình độ thực hành của bác sĩ sau tốt nghiệp.
Vì vậy, đại biểu đề nghị giao cho Chính phủ quy định việc đào tạo chuyên khoa đặc thù của khối ngành sức khỏe theo thông lệ quốc tế để đảm bảo chất lượng.
Đọc bản gốc tại đây