Thanh Hóa hướng dẫn triển khai về việc dạy thêm, học thêm

Ngày 18.2, thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo (Sở GDĐT) tỉnh Thanh Hóa cho biết, đơn vị vừa có văn bản gửi Phòng GDĐT các huyện, thị xã, thành phố, và các đơn vị trực thuộc sở về việc tăng cường tuyên truyền, phổ biến cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh học sinh về nội dung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT ngày 30.12.2024 của Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định về dạy thêm, học thêm (có hiệu lực từ ngày 14.2.2025).

Theo đó, Sở GDĐT tỉnh Thanh Hóa đề nghị các đơn vị, địa phương cần chủ động, kịp thời điều chỉnh kế hoạch dạy học trong nhà trường; kế hoạch dạy thêm, học thêm; ôn thi học sinh giỏi, ôn thi tốt nghiệp THPT và ôn thi vào lớp 10 THPT đã được xây dựng từ đầu năm học 2024-2025. Điều chỉnh kế hoạch môn học cuối cấp cần chú trọng hoàn thành sớm nội dung cốt lõi, để có thời gian đảm bảo cho học sinh ôn luyện đạt hiệu quả.

Phát huy hiệu quả nguồn nhân lực, cơ sở vật chất và kinh phí hiện có của nhà trường để xây dựng kế hoạch tổ chức dạy thêm, học thêm trong nhà trường, đảm bảo khoa học, phù hợp, đúng quy định, nhất là đối với học sinh cuối cấp.

Bố trí kinh phí cho dạy thêm, học thêm trong nhà trường từ nguồn kinh phí đã cấp cho các đơn vị năm 2025; xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, trong đó có quy định mức chi tổ chức dạy thêm, học thêm; tăng cường công tác quản lý dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường, đảm bảo đúng quy định.

Triển khai các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục của đơn vị, trong đó cần chú trọng một số nội dung như: nâng cao chất lượng giờ dạy chính khóa, hướng dẫn và giám sát việc tự học của học sinh để đạt hiệu quả, khuyến khích học sinh tự nghiên cứu, học tập thông qua các phần mềm, video bài giảng, website ôn luyện,…

Bố trí linh hoạt các giải pháp dạy học trực tiếp, trực tuyến, hoặc kết hợp giữa trực tiếp và trực tuyến. Một giáo viên có thể dạy cho nhiều học sinh để tổ chức ôn luyện hiệu quả.

Thực hiện tốt việc phân hóa đối tượng học sinh, từ đó ưu tiên bố trí giáo viên hướng dẫn, giúp đỡ học sinh có kết quả học tập ở mức chưa đạt hoặc đạt yêu cầu; hướng dẫn học sinh có kết quả học tập khá và tốt tự học và ôn luyện theo cá nhân hoặc nhóm học tập.

Ưu tiên bố trí giáo viên có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ tốt để dạy ôn thi cuối cấp cho học sinh, hạn chế phân công những giáo viên này đảm nhiệm các nhiệm vụ kiêm nhiệm khác. Trong trường hợp không bố trí được nguồn kinh phí để động viên, khuyến khích giáo viên, nhà trường có thể tổ chức dạy bổ sung kiến thức, đáp ứng nguyện vọng của học sinh (đặc biệt là học sinh có kết quả học tập chưa đạt), nhưng không thu tiền của học sinh.

Đổi mới cách thức tổ chức, hướng dẫn học sinh nghiên cứu tài liệu, cung cấp nguồn tài liệu, đề thi cho học sinh tự ôn luyện. Điều chỉnh tiêu chí thi đua của nhà trường, kịp thời phát hiện, tuyên dương, khen thưởng và nhân rộng những tấm gương của tập thể, cá nhân dạy học và ôn luyện không thu tiền, tận tụy, tâm huyết, hết lòng vì học sinh, đạt hiệu quả cao trong công tác giáo dục.