Thí sinh lo lắng vì cách quy đổi điểm tuyển sinh mới

Băn khoăn khi quy chế tuyển sinh có nhiều thay đổi

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã ban hành quy chế tuyển sinh năm 2025 với nhiều điểm mới. Trong đó, nổi bật là việc bỏ xét tuyển sớm và áp dụng quy đổi điểm tương đương giữa các phương thức xét tuyển trong cùng một ngành hoặc chương trình đào tạo. Quy tắc này phải được công bố cùng thời điểm với ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào, giúp thí sinh có đủ thông tin để lựa chọn nguyện vọng.

Đặc biệt, thí sinh không cần chọn mã phương thức hoặc tổ hợp xét tuyển. Hệ thống tuyển sinh chung của Bộ GDĐT sẽ tự động xét tuyển theo phương thức có kết quả cao nhất của thí sinh, giúp giảm tải và tăng cơ hội trúng tuyển.

Nguyễn Thái Dương, học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, hiện có chứng chỉ IELTS 7.0 và điểm thi đánh giá tư duy 73,64. Những năm trước, với kết quả này, em có thể đủ điều kiện trúng tuyển tạm thời trước kỳ thi tốt nghiệp THPT. Tuy nhiên, do quy chế tuyển sinh năm nay có nhiều thay đổi, Thái Dương phải điều chỉnh chiến lược ôn thi, tập trung tối đa cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.

“Ở giai đoạn này, em nghĩ không nên quá lo lắng về những điều không thể thay đổi, mà nên tập trung ôn tập để đạt kết quả cao nhất ở những kỳ thi sắp tới” - Dương chia sẻ.

Chị Nguyễn Thu Phương (quận Hoàng Mai, Hà Nội) - phụ huynh có con học lớp 12 - cho biết, quy định mới dường như khiến phụ huynh và học sinh thêm rối. Chị cùng con tìm hiểu thông tin tuyển sinh từ nhiều trường, nhưng mỗi trường có nhiều phương thức xét tuyển, mỗi phương thức lại có cách tính điểm khác nhau.

"Trước đây chỉ cần so điểm chuẩn năm trước với điểm thi thử là có thể đoán được khả năng trúng tuyển. Năm nay, tôi không thể chắc chắn kết quả của con có an toàn hay không" - chị Phương chia sẻ.

Quy đổi điểm trúng tuyển để đảm bảo công bằng

Về vấn đề này, Thứ trưởng Bộ GDĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh, mục tiêu chính của việc quy đổi là để đánh giá năng lực thí sinh một cách công bằng giữa các phương thức xét tuyển. Nếu các phương thức đánh giá năng lực khác nhau quá lớn, không thể quy đổi được, thì không nên sử dụng chúng để xét tuyển vào cùng một ngành.

Thứ trưởng cho biết, có nhiều phương pháp quy đổi điểm, trong đó có hai phương pháp chính là phân vị và hồi quy tuyến tính.

Với phương pháp phân vị, từ nguồn dữ liệu các thí sinh tham gia nhiều phương thức xét tuyển khác nhau (thi tốt nghiệp THPT, học bạ, đánh giá năng lực, đánh giá tư duy), trên cơ sở đó xác định điểm đạt top 1%, top 5%, top 10% trong từng kỳ thi để tiến hành quy đổi.

"Ví dụ, nếu top 1% của kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội đạt 130 điểm và top 1% của kỳ thi tốt nghiệp THPT đạt 27 điểm, thì hai mức điểm này có thể được xem là tương đương" - thứ trưởng phân tích.

Còn phương pháp hồi quy tuyến tính là việc chia khoảng điểm, tìm tương quan giữa các mức điểm của từng phương thức xét tuyển.

Ví dụ: Nếu nhóm thí sinh có 25-30 điểm thi tốt nghiệp THPT tương ứng với 100-130 điểm đánh giá năng lực (của Đại học Quốc gia Hà Nội), có thể sử dụng mô hình hồi quy tuyến tính để tìm công thức chuyển đổi.

Công thức quy đổi có dạng y = ax + b, trong đó x là điểm thi của một phương thức, y là điểm quy đổi sang phương thức khác.

"Còn nhiều phương pháp khác, nhưng nhìn chung, các trường đại học hoàn toàn có thể thực hiện được việc quy đổi này một cách khoa học" - thứ trưởng khẳng định.

Ngoài việc hướng dẫn quy đổi điểm dựa trên kết quả thi tuyển, Bộ GDĐT còn đề xuất một cách tiếp cận khoa học hơn: Kiểm chứng lại mức quy đổi điểm bằng kết quả học tập của sinh viên.

Các trường có thể đánh giá kết quả học tập của sinh viên năm nhất, năm hai để kiểm tra xem các nhóm sinh viên trúng tuyển theo các phương thức khác nhau có sự tương quan về năng lực hay không.

Nếu một phương thức xét tuyển có điểm chuẩn thấp hơn nhưng sinh viên lại có kết quả học tập tốt hơn, hoặc ngược lại, điểm chuẩn cao hơn nhưng sinh viên học yếu hơn, điều này có thể chỉ ra sự chưa hợp lý trong cách quy đổi điểm. Dựa trên những dữ liệu này, các trường có thể điều chỉnh mức quy đổi điểm để phù hợp hơn với thực tế.

Đọc bản gốc tại đây