Sắp xếp cơ sở giáo dục, dự kiến hơn 32.000 cán bộ quản lý chuyển sang làm giáo viên

Tại Công văn số 814/TTg-TCCV, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu các địa phương tập trung rà soát, thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục (CSGD) mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn.

Việc sắp xếp thực hiện theo hướng mỗi đơn vị hành chính cấp xã phải đảm bảo tối thiểu 1 CSGD mầm non, 1 CSGD phổ thông cung ứng đủ cấp tiểu học, trung học cơ sở, bảo đảm linh hoạt, theo lộ trình, phù hợp với tình hình thực tế địa phương nhằm thực hiện mục tiêu giảm tối thiểu 30% đầu mối.

Với những nơi có điều kiện thuận lợi giảm khoảng 50% đầu mối so với thời điểm ngày 1.7.2025, hoàn thành trước ngày 30.8.2026.

Yêu cầu đặt ra là không để quá trình tổ chức lại ảnh hưởng đến năm học mới. Chính phủ yêu cầu các địa phương bảo đảm đủ trường, lớp, giáo viên, sách giáo khoa và thiết bị dạy học tối thiểu; đồng thời xử lý tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ, ưu tiên nhân lực trực tiếp đứng lớp.

Một yêu cầu cấp thiết khác và bài toán lớn nhất hiện nay là bố trí đội ngũ sau sắp xếp.

Thực tế tại các địa phương đang đặt ra hàng loạt vấn đề: cơ cấu tổ chức của trường mới, vị trí việc làm, bố trí cán bộ quản lý, điều tiết giáo viên giữa nơi thừa và nơi thiếu, sắp xếp nhân viên hỗ trợ giáo dục.

Tại Nghị quyết số 37/2026/NQ-CP, Chính phủ yêu cầu việc bố trí cơ cấu, số lượng hiệu trưởng, giám đốc, phó hiệu trưởng, phó giám đốc, nhân sự hỗ trợ giáo dục theo quy định phải hoàn thành trước ngày 30.9.2026.

Mỗi CSGD sẽ được bố trí 1 hiệu trưởng hoặc 1 giám đốc.

Đối với CSGD mầm non, CSGD phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, trường chính được bố trí 1 phó hiệu trưởng hoặc 1 phó giám đốc; mỗi phân hiệu được bố trí 1 phó hiệu trưởng hoặc 1 phó giám đốc;

Đối với trường trung cấp, trường trung học nghề, số lượng phó hiệu trưởng thực hiện theo quy định của pháp luật về số lượng cấp phó.

Ngày 18.8, theo Cục Thông tin và Truyền thông Chính phủ, cả nước dự kiến giảm khoảng 46,73% đầu mối CSGD, tương đương khoảng 17.353 đầu mối so với ngày 1.7.2025. Trong đó, 10 địa phương dự kiến giảm trên 50%; 13 địa phương giảm từ 45% đến 50% và 10 địa phương giảm từ 35% đến dưới 45%.

Nhiều địa phương đã bắt đầu xây dựng phương án phù hợp với dân cư, địa bàn và nhu cầu học tập, hình thành các mô hình trường nhiều cấp học, trường chính gắn với phân hiệu, điểm trường.

Báo cáo từ 28/34 tỉnh, thành phố cho thấy sau sắp xếp dự kiến hình thành khoảng 2.254 trường phổ thông có nhiều cấp học. Các địa phương đã từng bước chuyển từ tư duy sáp nhập trường sang tổ chức lại mạng lưới và mô hình quản trị nhà trường.

Sau sắp xếp có hơn 32.000 cán bộ quản lý có thể được bố trí sang làm giáo viên, góp phần giải quyết tình trạng thiếu giáo viên. Cùng với đó, khoảng hơn 11.000 nhân viên hành chính dôi dư cần tiếp tục được sắp xếp tại các địa phương.

Nếu việc giảm đầu mối đặt ra yêu cầu về hiệu quả, thì tại miền núi, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo và vùng đồng bào dân tộc thiểu số, bài toán trước hết lại là khoảng cách đến trường.

Do đó, không áp dụng một mô hình sắp xếp giống nhau cho tất cả địa bàn. Phương án tổ chức trường học phải tính đến dân cư, địa hình, giao thông, khoảng cách đi học và điều kiện thực tế của học sinh.

Tại những nơi có điều kiện đặc thù, không nhất thiết phải đưa toàn bộ học sinh về một cơ sở duy nhất. Trường chính có thể gắn với phân hiệu, điểm trường hoặc mô hình phù hợp khác để vừa nâng cao hiệu quả quản trị, vừa giữ khoảng cách đi học hợp lý.

Đọc bản gốc tại đây