TPHCM chính thức phê duyệt phương án sắp xếp mạng lưới trường công lập

Theo Phương án tổng thể, sau sáp nhập, TPHCM có mạng lưới cơ sở giáo dục công lập lớn nhất cả nước với 2.188 cơ sở.

Trong tổng số này có 694 trường mầm non, 778 trường tiểu học, 449 trường THCS và 159 trường THPT. Có 14 trường tiểu học và THCS, 14 trường THCS và THPT, 2 trường tiểu học - THCS - THPT, 41 trung tâm giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên và 37 trường chuyên biệt.

Thành phố xác định việc sắp xếp không nhằm giảm đầu mối một cách cơ học mà chuyển trọng tâm sang tái cấu trúc mạng lưới cơ sở giáo dục theo quy mô dân số, phân bố dân cư, tạo điều kiện thuận lợi cho người học và nâng cao chất lượng giáo dục.

Phương án quy định không sắp xếp các trường chuyên, trường chuyên biệt. Các trường mầm non, phổ thông đang thực hiện nội dung giáo dục chất lượng cao, tiên tiến, hội nhập khu vực và quốc tế cũng không sáp nhập, ngoại trừ 2 cơ sở có vị trí liền kề.

Các trường mầm non chuẩn bị tham gia thí điểm Chương trình Giáo dục mầm non mới năm học 2026-2027 cũng không thuộc diện sáp nhập.

Bên cạnh đó, thành phố ưu tiên sắp xếp các trường cùng cấp học quy mô lớn có các phân hiệu. Tùy tình hình địa phương, khoảng cách giữa các điểm trường không quá 2km. Đối với trường phổ thông nhiều cấp học, thành phố cân nhắc sắp xếp các trường gần nhau trong một khu đất giáo dục hoặc liền vách.

Mỗi đơn vị cấp xã phải có trường mầm non, phổ thông

Đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trực thuộc UBND phường, xã và đặc khu, phương án yêu cầu mỗi đơn vị hành chính cấp xã phải bảo đảm tối thiểu một cơ sở giáo dục mầm non và một cơ sở giáo dục phổ thông cung ứng đủ cấp tiểu học, THCS.

Việc thực hiện theo lộ trình, phù hợp tình hình thực tế địa phương. Tại khu vực dân cư thưa thớt hoặc nơi có điều kiện đi lại khó khăn, thành phố ưu tiên mô hình trường phổ thông có nhiều cấp học.

Hai mô hình trường sau sắp xếp

TPHCM thống nhất áp dụng 2 mô hình quản trị đối với các trường sau sáp nhập.

Mô hình thứ nhất là trường một cấp học quy mô lớn hoặc trung tâm giáo dục thường xuyên có các phân hiệu, điểm trường. Trường có một trường chính, một hiệu trưởng, bộ phận hành chính - nhân sự dùng chung và các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với từng phân hiệu, điểm trường.

Mô hình thứ hai là trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn, được thực hiện tại một hoặc nhiều địa điểm. Mô hình này gồm một trường chính, các điểm trường với nhiều cấp học; bộ phận hành chính - nhân sự được dùng chung và các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với cấp học, phân hiệu, điểm trường.

Đọc bản gốc tại đây