Bộ GDĐT đặt mục tiêu giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa ban hành văn bản gửi UBND các tỉnh, thành phố về việc đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp.

Theo Bộ GDĐT, thời gian qua nhiều địa phương đã chủ động thực hiện chủ trương tinh gọn đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập và đạt kết quả tích cực. Tuy nhiên, qua tổng hợp từ các địa phương, nhiều trường vẫn có quy mô nhỏ, manh mún, chưa phù hợp với không gian phát triển và quy mô dân số của đơn vị hành chính mới.

Bên cạnh đó, nhiều nơi chưa thực hiện chuyển mạnh từ tư duy "quản lý giáo dục" sang "quản trị phát triển giáo dục" nhằm nâng cao hiệu quả đầu tư và chất lượng giáo dục.

Văn bản được ban hành nhằm thực hiện Thông báo kết luận số 105 của Văn phòng Trung ương Đảng, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị và Nghị quyết số 105/NQ-CP của Chính phủ về tiếp tục hoàn thiện tổ chức bộ máy, phát triển giáo dục trong giai đoạn mới.

Theo mục tiêu đề ra, Bộ GDĐT phấn đấu giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập hiện có. Việc sắp xếp hướng tới tinh gọn đầu mối quản lý, cơ cấu lại đội ngũ theo hướng giảm biên chế quản lý giáo dục, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy; đồng thời giữ ổn định quy mô học sinh tại các điểm trường, phân hiệu, điều phối hiệu quả đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng dạy và học.

Bộ GDĐT yêu cầu việc sắp xếp phải tuân thủ các nguyên tắc chuyên môn và khoa học giáo dục, phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp, quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy mô dân số và đặc điểm từng vùng miền. Quá trình triển khai không thực hiện sắp xếp một cách cơ học chỉ nhằm giảm đầu mối, mà phải đánh giá tác động, rút kinh nghiệm sau giai đoạn thí điểm trước khi nhân rộng.

Đáng chú ý, Bộ xác định lấy người học làm trung tâm, bảo đảm quyền học tập và cơ hội tiếp cận giáo dục; tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đến trường, không làm phát sinh rào cản về địa lý và chi phí, tuyệt đối không để học sinh vì hoàn cảnh khó khăn mà bỏ học hoặc không đến được trường.

Mỗi đơn vị hành chính cấp xã phải bảo đảm có tối thiểu một trường mầm non và một trường phổ thông.

Văn bản cũng quy định rõ không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông; không sáp nhập trường phổ thông với trung tâm giáo dục thường xuyên hoặc trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên; không sáp nhập cơ sở giáo dục chuyên biệt với trường phổ thông.

Việc tổ chức lại mạng lưới trường học được ưu tiên thực hiện giữa các cơ sở giáo dục cùng cấp học hoặc có vị trí địa lý gần nhau.

Theo lộ trình, từ ngày 1.7.2026, các địa phương sẽ thí điểm mô hình trường học quy mô lớn có các phân hiệu, điểm trường với đầu mối quản lý thống nhất.

Đến 30.8.2026, các địa phương phải hoàn thành giai đoạn thí điểm, thiết lập mạng lưới trường học phù hợp với địa bàn, quy mô dân số, đồng thời hoàn thiện bộ máy tổ chức và phương án quản trị để vận hành từ đầu năm học 2026-2027.

Trước 30.12.2026, các địa phương đánh giá toàn diện kết quả thí điểm, rút kinh nghiệm để triển khai giai đoạn tiếp theo.

Từ 30.3.2027, việc sáp nhập, hợp nhất các cơ sở giáo dục tiếp tục được triển khai theo thẩm quyền.

Trước 30.4.2027, việc sắp xếp, tinh gọn đầu mối quản lý phải hoàn thành, bảo đảm ổn định công tác quản trị, tài chính, tài sản công và hoạt động dạy học tại các điểm trường.

Trong giai đoạn đầu, Bộ GDĐT định hướng hai mô hình thí điểm gồm: trường một cấp học quy mô lớn (hoặc trung tâm giáo dục thường xuyên) có các phân hiệu, điểm trường và trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn.

Cả hai mô hình đều hướng tới chuyển trọng tâm từ quản lý sang quản trị hiệu quả; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và quản trị số, giảm thủ tục hành chính, bảo đảm minh bạch, thông suốt, đồng thời không làm ảnh hưởng đến quyền học tập của học sinh và chất lượng giáo dục toàn hệ thống.

Đọc bản gốc tại đây