Chính phủ phản hồi đề xuất không thi, xét tốt nghiệp THPT để giảm áp lực, tốn kém

Ngày 4.12, Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến về việc giải trình, tiếp thu, chỉnh lý đối với nhóm 5 dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).

Tại báo cáo tiếp thu, giải trình ý kiến của các vị đại biểu Quốc hội thảo luận tại Tổ và tại Hội trường; tiếp thu, giải trình Báo cáo thẩm tra chính thức của Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội về dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục, về thi và cấp bằng tốt nghiệp trung học phổ thông (Khoản 9 Điều 1 của dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung Điều 34), Ủy ban Văn hóa và Xã hội cho biết:

Luật Giáo dục hiện hành quy định học sinh học hết chương trình THPT đủ điều kiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo thì được dự thi, đạt yêu cầu thì được người đứng đầu cơ quan chuyên môn về giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh cấp bằng tốt nghiệp trung học phổ thông.

Ủy ban tán thành quy định của dự thảo Luật về tổ chức thi tốt nghiệp THPT và cho rằng, việc tổ chức kỳ thi để cấp bằng tốt nghiệp trung học phổ thông là cần thiết để đánh giá mức độ đạt chuẩn giáo dục phổ thông của học sinh, cung cấp dữ liệu quốc gia cho việc nghiên cứu, xây dựng, điều chỉnh chính sách giáo dục và là nguồn thông tin tham khảo cho các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp tổ chức tuyển, đây là kỳ thi quốc gia để phân tích phổ điểm, đánh giá chất lượng học sinh và chất lượng các cơ sở giáo dục...

Kỳ thi này còn có ý nghĩa cấp bằng tốt nghiệp THPT hoặc cấp chứng nhận hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông cho mục đích liên thông và hội nhập hệ thống giáo dục quốc tế.

Tuy nhiên, cần thiết kế quy định trong Luật theo hướng: (i) Giao thẩm quyền ra đề thi của kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông cho Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; (ii) Giao thẩm quyền tổ chức kỳ thi cho các địa phương để đảm bảo nghiêm túc, chất lượng.

Có ý kiến đề xuất không tổ chức thi mà nên xét tốt nghiệp THPT để phù hợp với mục tiêu, tính chất của cấp học này; giảm áp lực, tốn kém do thi cử. Việc tuyển sinh trung cấp, cao đẳng, đại học nên giao về cho cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp tổ chức tuyển sinh.

Có ý kiến đề nghị làm rõ giá trị sử dụng của giấy chứng nhận hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông.

Về các nội dung này, Chính phủ nhận thấy việc duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT là cần thiết trong giai đoạn hiện nay. Kỳ thi không chỉ nhằm đánh giá, công nhận học sinh đạt chuẩn tốt nghiệp mà còn là công cụ đo lường, phản ánh chất lượng giáo dục phổ thông giữa các vùng, miền; cung cấp dữ liệu phục vụ tuyển sinh và hoạch định chính sách giáo dục.

Việc duy trì kỳ thi giúp bảo đảm tính thống nhất, khách quan, kỷ cương và động lực học tập, dù còn đặt ra áp lực và chi phí nhất định. Ngược lại, nếu bỏ kỳ thi, việc đánh giá tại cơ sở sẽ giảm áp lực nhưng dễ thiếu khách quan, khó bảo đảm công bằng. Do đó, Chính phủ kiến nghị tiếp tục tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT, đồng thời sẽ nghiên cứu cải tiến quy trình tổ chức theo hướng gọn nhẹ, minh bạch, ứng dụng công nghệ để bảo đảm hiệu quả và chất lượng thực chất.

Tiếp thu ý kiến thẩm tra, Chính phủ sẽ chỉ đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo theo thẩm quyền và chức năng, nhiệm vụ được giao, chỉnh lý Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để làm rõ việc thẩm quyền ra đề thi của kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông cho Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, giao thẩm quyền tổ chức kỳ thi cho các địa phương để đảm bảo nghiêm túc, chất lượng.

Đọc bản gốc tại đây