Thi đua khơi dậy khát vọng cống hiến, phát triển đất nước

Thi đua yêu nước trở thành động lực phát triển của người lao động và đất nước

Theo Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Việt Nam, khi thi đua trở thành động lực sẽ tạo nên ý thức, hành vi tích cực, hiệu quả lao động và đóng góp cho sự phát triển xã hội. Thi đua được tổ chức bài bản, có mục đích, quy trình rõ ràng sẽ hình thành các phong trào; nhiều phong trào cùng hướng tới mục tiêu xây dựng, bảo vệ Tổ quốc sẽ tạo thành phong trào thi đua yêu nước vì sự phát triển bền vững của quốc gia.

Ông Ân cho rằng, phát động và tổ chức các phong trào thi đua yêu nước là thế mạnh, đồng thời là nhiệm vụ chính trị quan trọng của tổ chức Công đoàn, nhất là trong bối cảnh đất nước đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, chuyển đổi số và hội nhập quốc tế sâu rộng.

Theo Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Việt Nam, những năm qua, các phong trào thi đua yêu nước đã đi vào đời sống lao động, sản xuất, tạo khí thế thi đua sôi nổi trong cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp. Từ thực tiễn đó xuất hiện nhiều tập thể tiêu biểu, cá nhân điển hình cùng hàng nghìn sáng kiến, cải tiến kỹ thuật có giá trị.

Các phong trào như “Lao động giỏi, Lao động sáng tạo”, phát huy sáng kiến, thi đua hoàn thành vượt mức kế hoạch, chuyển đổi số, học tập nâng cao trình độ, xây dựng môi trường làm việc xanh - sạch - đẹp, bảo đảm an toàn vệ sinh lao động đã góp phần nâng cao năng suất, chất lượng sản phẩm và năng lực cạnh tranh của doanh nghiệp.

Thông qua các phong trào thi đua, người lao động không chỉ làm việc vì thu nhập mà còn được bồi đắp trách nhiệm với tập thể, cơ quan, đơn vị và đất nước. Từ đó, nhiều sáng kiến, giải pháp công nghệ, mô hình làm việc hiệu quả được hình thành, mang lại giá trị kinh tế lớn cho doanh nghiệp và xã hội.

Đổi mới phong trào thi đua để thích ứng với chuyển đổi số và kỷ nguyên sáng tạo

Đối với ngành giáo dục, TS Nguyễn Ngọc Ân cho biết, phong trào “Dạy tốt - Học tốt” từ lâu đã trở thành biểu tượng xuyên suốt của ngành. Trong giai đoạn mới, phong trào này hướng tới mục tiêu giúp người học chủ động chiếm lĩnh tri thức, làm chủ khoa học công nghệ và trở thành nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.

Cùng với đó, phong trào “Đổi mới sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập” đang góp phần thay đổi tư duy vận hành giáo dục trước tác động của chuyển đổi số và yêu cầu phát triển toàn diện người học. Mục tiêu là xây dựng hệ sinh thái giáo dục tích cực, nơi nhà giáo không ngừng đổi mới, sáng tạo để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.

Theo ông Ân, các nhà giáo tiêu biểu, chiến sĩ thi đua không chỉ là cá nhân xuất sắc mà còn là hạt nhân thúc đẩy sự phát triển của đơn vị, địa phương. Hiện các phong trào thi đua của ngành giáo dục đang bám sát tinh thần Nghị quyết 57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.

Để hỗ trợ đội ngũ trí thức, Công đoàn Giáo dục Việt Nam đã đổi mới phong trào thi đua thông qua các diễn đàn kết nối nhà khoa học, xây dựng mạng lưới nhóm nghiên cứu mạnh liên ngành, chia sẻ hướng nghiên cứu mới và kinh nghiệm công bố quốc tế. Qua đó, tạo môi trường thuận lợi để các nhà khoa học phát huy năng lực, đóng góp cho sự phát triển khoa học, công nghệ của đất nước.

Trước những thay đổi nhanh của mô hình lao động trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo, tự động hóa và kinh tế số, ông đề xuất 4 nhóm giải pháp trọng tâm: Gắn phong trào thi đua với nhiệm vụ chính trị và nhu cầu thiết thực của người lao động; tạo môi trường làm việc an toàn, nhân văn; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng nền tảng số kết nối đoàn viên; kịp thời tôn vinh các sáng kiến, công trình và tấm gương lao động sáng tạo.

Xem bản gốc tại đây